Método Sociointeracionista
Criada pelo psicólogo bielo-russo Lev Semenovich Vygotsky (1896/1934), a proposta sociointeracionista pontua que o conhecimento é fruto de uma construção. No caso das crianças, o contexto social e o ambiente onde vivem, auxiliam no aprendizado.
O método sociointeracionista, oriundo do construtivismo, defende a importância das interações sociais e com o meio onde a criança habita. Partindo do respeito à bagagem histórica das crianças, incentivamos os questionamentos, participações e colaboração para a construção do conhecimento, encorajando os alunos a se tornarem membros ativos e dotados de pensamentos próprios, no contexto social em que vivem.